德国的教育体系——德国的初等教育

 

Grundschule（小学）通过混合能力课程为6岁的儿童提供强制性教育，直到他们完成4年级（或柏林和勃兰登堡6年级）的学校学习为止。

德国小学也采取一周5天的教育系统，每年有188个教学日。而学前班一般采用一周6天的教学系统，也就是周六也会有教学内容，不过多为户外活动，比如参观博物馆、春游或者是去植物园之类的，因为德国初等教育着重的是认知教育，以及动手能力（感觉德国人特别重视实际操作，任何阶段都希望培养的不仅仅是会读书而是会创造）。在德国一节课的时间也是45分钟，而在1天内，最多可以教授6门课程。学习的科目包括德语，数学，常识，外语，艺术，手工艺品/纺织设计，音乐，体育和宗教/道德，媒体，健康，音乐审美，和价值观教育。整体上看德国小学的教学宗旨是：通过适应性的方式让孩子参与到课目的计划，运行，分析中，同时还要结合他们的兴趣，好奇心和关注点。德国也有很多国际学校提供多种语言的双语授课这些学校主要针对一些非德国本国的家庭。

德国的小学教育也有着评分系统，除了一年级升读二年级没有任何评分考核，但是从二年级开始，学生会在学习中获得分数，如果不及格，孩子们必须再次重读这一年级的课程。也就是我们所说的“留级”。德国小学学生的学习成绩通过6分制评分系统进行评估，如下所示：1（非常好）。2（好）。3（令人满意）。4（足够）。5（差）。6（非常差）。德国小学是没有任何毕业考试的。因此，除LanderBaden-Württemberg和Rheinland-Pfalz外，通常不颁发小学毕业证书。

 

小学结束后就进入到中学了，德国的中学分为Sekundarstufe I和初中Sekundarstufe II。

德国中学主要分为 ：“Gymnasium”，即文理中学，主要提供密集和深入的通识教育，是为了日后进入综合大学（Universität）而做准备。学生毕业后取得“ Abitur ”这也是学生能否进入到大学的重要依据，关于德国Abitur在德国的考核要求以及评分准则等后面会单独来讲。

“Realschule”，实业中学，它所提供的课程内容相对于文理中学要更加广泛，并且是以实际操作为导向。这也是由于实业中学相比于文理中学更多的是为了培养应用型技术人员，是为了进入应用科技大学，或者是一些职业技术学院而做准备，毕业后取得“ Realschulabschluss”文凭。在德国并不是所有学生都会进入到文理中学，也就是并不是所有学生都希望去读综合类大学，他们对于自己的发展方向是很明确的，而且在德国技术型人才的收入是远远高于研究型人才的，就是我们国家所说的“蓝领”他们的薪资待遇是非常高的。

“ Hauptschule ”，也是提供基础通识教育，从而使学生获得职业或大学入学资格。不过这种学校一般是针对那些成绩不足以去读文理中学的学生而设立的。除此之外德国的中学教育还包括：Fachoberschule、Berufsoberschule、Berufsfachschule、Berufsschule、这些学校主要是使学生获得初级的职业技能，他的教学目标是以就业为指向的。

德国的高等教育主要包括了：Fachhochschulen（应用技术大学），Universitäten（综合类大学），Art and Music Colleges（艺术类大学），Pädagogische Hochschulen（神学院），Higher Education Institutions Offering Dual Studies “Berufsakademie” (BA)（提供双学位的职业技术学院）Higher Education Institutions for Federal Armed Forces

德国的高等教育机构颁发的学士学位有：文学学士（BA）、理学学士（理学学士）、工学学士（工程学学士）、法学学士（法学学士）、艺术与音乐学院颁发的学士学位、美术学士（BFA）、文学学士（BA）、音乐学士（学士）、高等教育机构颁发的学士学位，提供教育领域的研究、教育学士学位；硕士学位有：文学硕士（MA）、理学硕士（硕士）、工程硕士（工程学硕士）、法学硕士（法学硕士）、教育硕士（医学硕士）、而艺术类院校颁发的硕士学位则分为：美术硕士（MFA）、

文学硕士（MA）、音乐硕士（音乐硕士）。同时德国大学也有提供英文授课的商科类硕士课程，学生毕业后可取得工商管理硕士（MBA）。

在德国如果学习某一专业以后想要从事相关领域工作的话是需要参加一些相关的国家考试或者是州考试的，比如说医学，牙科，兽医学，制药学，食品化学，法律和教学（教育）。想要毕业后从事这类职业必须经过州审查员和学术教授进行的两阶段考试。如果是学习神学专业的学生，在结束了为期五年的神学课程后必须先参加教会和学术考试，然后才能从事神学相关职业比如牧师或神父类的工作。而学习音乐类的学生，则需要在毕业后参加“ Abschlussprüfung ”或“ Konzertexamen ”， 这种职业考试。

    在德国还有博士类的课程，不过德国的博士类课程相对比较复杂，也比较特殊，我们可以单独找时间为大家讲解。针对于德国教育制度大家如果还有什么想要了解的内容也希望大家留言。

 

 

在德国，第三项高等教育学历是博士学位。该计划受到最优秀的学生的欢迎，并且可以与非大学研究机构合作在德国大学和同等机构接受。

 

没有完成博士学位研究的标准时间，因为这是一个更深入和个人化的专业。

 

德国博士研究包括：

 

独立研究。

口试“ Rigorosum” /博士学位论文“ Disputation ”的辩护

在德国获得PHD学位的途径有以下几种：

 

个人和受监督的博士学位。

结构博士学位。

合作博士学位（大学与应用科学大学之间的组合）。

国际博士学位。

特别博士学位。

通过完成德国博士学位研究计划而获得的头衔是“ Doktorgrad博士”。

 

德国高等教育机构的入学要求

德国学士学位的入学要求：

 

高等教育入学资格。要获得德国任何高等教育机构的任何学习课程的录取，申请人必须拥有“ The Allgemeine Hochschulreife”通常称为“ Abitur”）或“ Fachgebundene Hochschulreife”或与上述两项中任何一项相当的外国学校毕业证书。德国大学入学资格是通过成功完成德国中学12/13年的学业，包括通过中学期末考试而获得的。由非学生或具有特殊知识能力的雇员参加Abitur考试。国际学生的外国中学毕业证书尚未在德国获得学术学习的认可，因此他们必须参加为期一年的预科课程并参加考试承认。他们还必须出示外国中学毕业证书，在本国通过大学入学考试的证明（如果适用），在该大学就读的证明（如果适用），

入学考试。德国的一些高等教育机构，尤其是艺术和体育院校，也要求申请者参加入学考试，以检查他们对学习领域核心学科的理解和能力。

德语命令（仅适用于国际学生）。大多数德国高等教育机构，尤其是那些拥有德语学习课程的机构，都要求其国际申请者对德语有良好的了解。学习期间也可以通过以下任何一种方式提供德语证明：

常设会议的德语文凭– II级（Deutsches Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz – Zweite Stufe – DSD II）。

外国申请者高等教育入学德语能力考试（DSH）。外国人高等教育入学资格考试（DeutscheSprachprüfungfürden HochschulzugangausländischerStudienbewerber – DSH）。

针对外国申请人的德语作为外国语言的考试（德意志联邦共和国的“ FredmdsprachefürausländischerStudienbewerber考试– DAF考试”）

在Studienkolleg的Feststellungsprüfung（评估测试）中进行德语考试。

学士学位证书（仅限国际学生）。在其国家/地区完成过AkademischePrüfstelle（APS）的外国学生（如果适用）。

难民学生的替代证明。不能在自己的国家获得外国大学入学资格的难民学生可以提供替代材料以供大学录取。一种方法是参加入学考试。或者，进行德语评估测试，并可能在参加评估测试获得认可之前注册了Studienkolleg。

申请德国艺术与音乐学院的申请人必须同时提交以下两项：

 

高等教育入学资格。

艺术才能。

有时会根据拥有特殊艺术或音乐才华的证据而被录取而没有高等教育入学资格。

 

要在德国应用科技大学申请，申请人必须同时提交以下两项：

 

高等教育入学资格/ Fachhochschulreife。

艺术才能（即设计学习计划）。

要申请德国Berufsakademien，申请人必须提交以下任何内容：

 

高等教育入学资格。

Fachhochschulreife和入学考试。

要申请德国Fachschulen，申请人必须提交以下任何内容：

 

Fachhochschulreife（针对需要事先培训的公认专业）。

至少一年的专业工作经验证明。

来自德国工业大学的资格。

要么

 

来自Berufsschule的资格/等效资格。

至少5年专业工作经验的证明。

或对于社会职业：

 

Mittlerer Schulabschluss。

有关教育和培训的证明。

德国硕士学位的入学要求：

 

与硕士学位相关的学士学位。

入学考试（艺术领域的硕士课程）。

特殊才能（用于艺术领域的硕士课程）。

至少一年工作经验的证明

德国博士学位的入学要求：

 

硕士。由大学/等效机构或应用科学大学或其他机构签发（如果申请人是合格的）。

学士学位（在某些特殊情况下）。如果申请人是合格的，则适用此标准，并且必须进行评估以评估他们的才能“ Promotionseignungsprüfung ”。有时甚至是预科课程。

通过了第一次国家考试“ ErsteStaatsprüfung ”的证据。

全国配额的德国高等教育学习课程

对于某些德国高等教育学习课程，如果申请数量超过所提供的学习名额，则存在配额。在这种情况下，“ StiftungfürHochschulzulassung ” 高等教育基金会（SfH）和各自的机构根据中央分配程序共同招收和不考虑申请人。

 

在这种情况下，学生的选择基于：

 

他们所申请的学习课程与他们的学历的相关程度和平均成绩（20％）。

从获得大学入学资格到申请学术学习的等待期（20％）。

从他们所申请的高等教育提供者那里选择程序（60％）。

受当地录取限制的德国高等教育学习课程

对于其他一些德国高等教育学习课程，本地录取的学生数量有限。这种限制通常由高等教育机构本身或由SfH来管理。

 

SfH拥有一个可以轻松比较学生申请的联合数据库。如果该学生已被另一所高等教育机构录取，则该数据库将释放一个可以分配给另一名学生的学习场所。

 

不受申请人数限制的德国高等教育学习课程

对于其他一些德国高等教育学习课程，录取的学生人数没有限制。因此，所有符合入学标准的申请人均可免费参加任何预选过程的研究。

 

这些机构有时可能会提前通知接受录取的学生。

 

在德国，什么被视为成人教育和终身学习？

德国的继续教育是旨在应对劳动力市场不断变化的需求的教育。

 

这种教育类型是由市政和私人机构，教堂，工会，工商业联合会，协会，政党，企业，公共当局，学院，家庭教育中心，职业学校，法斯舒伦，广播，电视和其他机构提供的。